2024年3月21日至22日，温州市教师教育院的专家团队莅临我校，对我校“教学评”一致性学历案的教学实践进行深入调研与指导。来自不同学科的8位专家深入课堂，参与集体备课活动，并与教师们面对面交流探讨，为我校教学工作引入新的视角、提供宝贵的经验。

深入课堂

提点教学

     中午，集体备课活动中，专家们依据“教学评”一致性的理念，就课堂教学的策略、课程标准的解读、课后评价题的设计及课堂活动的组织等多个方面提供细致指导，并对我校备课组的集体备课活动给予充分肯定。

引领教研

     下午，反馈会议上，专家们结合自己丰富的教学经验，为我校教学工作提出了宝贵的建议。他们强调，“教学评”一致性学历案教学实践应以学生为中心，充分发挥学生积极性、主动性和创造性；关注学生个体差异，实施差异化教学，满足不同学生的学习需求。

     此外，专家们还指出，课堂教学创新应以评价创新为导向，有效实施学历案教学的前提是对课标的准确解读以及对班级学情的深入了解。为确保青年教师的高效成长，我们还需搭建发展平台，推动骨干教师的发展，提升教师的专业素养和教育教学水平。

     此次专家团队的调研与指导，犹如醍醐灌顶，为我校备课组的集体备课、课堂教学、作业设计等工作指明了方向，极大地激发了教师们的工作热情；也为我校完善教学管理体系、深化教学改革、提高教学质量提供了建设性的意见与建议，将成为推动我校整体教学工作进步的重要契机。

撰稿｜杨媚娥、张煜

摄影丨陈臣

编排｜潘腾

审核｜梅捷凯